Tipos de organizadores gráficos

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Mapas conceptuales

Técnica para organizar y representar la información de una forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que cuando se enlazan hacen proposiciones. Cuando se construyen pueden adoptar una de estas formas: Tipo de Diagrama de Flujo Lineal; Sistémico con información ordenada de manera lineal con entrada y salida de información; o Jerárquico cuando la información está organizada de la más a la menos importante o de la más inclusiva y general a la menos inclusiva y específica.

Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.

“El mapa conceptual es un procedimiento cuyo propósito es sintetizar y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema”.

CÓMO SE CONSTRUYE

Para construir los mapas conceptuales es necesario tener claro cuáles son los elementos fundamentales que los componen: Conceptos, proposiciones y palabras de enlace. conceptos, según su creador, serían regularidades de los objetos o eventos que son designados por un término, por ejemplo: Estar vivo, animal, planta, reproducción. Por otro lado, se recomienda que un concepto se escriba una sola vez y se incluya dentro de una elipse o rectángulo.

Mapas mentales

Se constituyen como diagramas que promueven el pensamiento creativo, porque además de las palabras, la jerarquía, la secuencia y los números, que presentan esquemas lógicos como la mente factual, las redes y los mapas conceptuales, necesitan la inclusión de dibujos, el color y el ritmo.

CÓMO SE CONSTRUYE

Cuando se hace un mapa mental, se sugiere:

Primero defina el concepto que formará el núcleo del mapa: incluya una ilustración junto a una palabra para describirlo claramente.

El concepto fundamental se dibujará en el centro de la hoja, y de él irradiarán, como ramas secundarias, el resto de términos, imágenes u otros esquemas.

Como la mayoría de los organizadores, los mapas mentales presentan una jerarquía de conceptos. Por lo tanto, las ideas más importantes están situadas cerca del núcleo.

Las ideas secundarias, a su vez, podrían generar nuevos pensamientos que se anotarían como ramas terciarias.

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Mapas de ideas

Una forma de organizar visualmente las ideas que permite relaciones no jerárquicas entre diferentes ideas. Sirven para aclarar el pensamiento mediante breves ejercicios de asociación de palabras, ideas o conceptos. Se diferencian de los mapas conceptuales en que no incluyen la vinculación de palabras entre conceptos que permiten hacer proposiciones. Utilizan palabras clave, símbolos, colores y gráficos para formar redes de ideas no lineales.

Generalmente se usan para hacer una lluvia de ideas, desarrollar planes y analizar problemas.

Esquemas

Un esquema es la representación simplificada de una realidad compleja. Su uso ayuda a comprender, memorizar y jerarquizar los elementos que lo componen, interrelacionándolos a través de vínculos conceptuales.

CÓMO SE CONSTRUYE

Para realizar un esquema podemos seguir los siguientes pasos:

1. Lectura atenta del texto y materiales complementarios de nuestro objeto de estudio.

2. Buscar el significado de términos desconocidos o difíciles de entender. Usa el diccionario.

3. Ordenar el contenido.

4. Seleccione el tipo de esquema. Cuando haya decidido, mantenga el formato para el resto del tema.

Uso de colores, subrayados y diferentes tipos y tamaños de letra, estableciendo niveles de jerarquía (subordinación) según la importancia de cada concepto. Además del color y las letras (mayúsculas, minúsculas, negrita, cursiva), es esencial hacer más o menos sangrías.

Llaves

Un gran avance en la forma en que se organizó la información a principios del siglo pasado fueron los cuadros sinópticos. De hecho, hasta no hace mucho tiempo eran los únicos esquemas utilizados. Estos organizadores pueden presentarse de varias maneras: como un sistema clave, como un diagrama jerárquico o en forma de matriz (tabla resumen). Mediante una clave es posible representar las relaciones de graduación entre los conceptos de forma jerárquica horizontal.

CÓMO SE CONSTRUYE

Cuando se construyen claves, es importante: Determine el número de categorías. Para ello, se especifican los niveles jerárquicos presentes entre los conceptos. Que es el más inclusivo (General). Este concepto suprime otros conceptos más particulares, que a su vez se descomponen en conceptos específicos.

Telarañas

Organizador gráfico que muestra cómo las categorías de información se relacionan con sus subcategorías. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos desarrollados de una manera que ayuda a los estudiantes a aprender a organizar y priorizar la información. El concepto principal está situado en el centro de la web y los enlaces externos enlazan otros conceptos que soportan los detalles relacionados con ellos. Se diferencian de los mapas conceptuales en que no incluyen la vinculación de palabras entre conceptos que permiten hacer proposiciones. Y de Idea Maps en el sentido de que sus relaciones son jerárquicas.

Generalmente se utilizan para generar lluvia de ideas, organizar la información y analizar el contenido de un tema o una historia.

Organizador Gráfico Tipos

Los Organizadores Gráficos toman diferentes formas físicas y cada uno de ellos es apropiado para representar un tipo particular de información. A continuación describimos algunos de los Organizadores Gráficos (GOs) más utilizados en los procesos educativos:

  • Mapas conceptuales
  • Mapas de ideas
  • Telarañas
  • Diagramas de causa y efecto
  • Cronología
  • Organigramas
  • Diagramas de flujo
  • Diagramas de Venn

Diagramas de causa y efecto

El Diagrama de Causa y Efecto se suele llamar Diagrama de “Ishikawa”, por el apellido de su creador; también se le conoce como “Diagrama de Columna Vertebral de Peces” debido a su forma similar al esqueleto de un pez. Se compone de un cuadrado (cabeza), una línea principal (columna vertebral) y 4 o más líneas que apuntan a la línea principal en un ángulo de aproximadamente 70º (espinas principales). Estos últimos a su vez tienen dos o tres líneas inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas menores), según sea necesario según la complejidad de la información a tratar.

El uso de este organizador gráfico (GO) en el aula es apropiado cuando el objetivo de aprendizaje es que los estudiantes piensen tanto en las causas reales o potenciales de un evento o problema, como en las relaciones causales entre dos o más fenómenos. A través de la elaboración de Diagramas Causa-Efectos es posible generar dinámicas de clase que favorezcan el análisis, la discusión grupal y la aplicación del conocimiento a diferentes situaciones o problemas, de manera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar razones, motivos o factores principales y secundarios del mismo, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y organizar planes de acción.

Diagramas de Venn

Un diagrama de Venn utiliza círculos superpuestos u otras figuras para ilustrar las relaciones lógicas entre dos o más conjuntos de elementos. A menudo se utilizan para organizar las cosas gráficamente, resaltando cómo se asemejan y diferencian los elementos. Los diagramas de Venn, también llamados “diagramas de conjunto” o “diagramas lógicos”, son ampliamente utilizados en las áreas de matemáticas, estadística, lógica, enseñanza, lingüística, informática y negocios.

Muchas personas los vieron por primera vez en la escuela cuando estudiaron Matemáticas o Lógica, ya que los diagramas de Venn se convirtieron en parte del currículo de “nuevas Matemáticas” en la década de 1960. Estos pueden ser diagramas simples que involucran dos o tres conjuntos con algunos elementos o pueden volverse muy sofisticados, por ejemplo, en presentaciones 3D, ya que utilizan seis o siete conjuntos o más. Se utilizan para hacer un análisis detallado y para representar cómo se relacionan los elementos entre sí dentro de un “universo” o segmento dado.

Los diagramas de Venn permiten a los usuarios visualizar los datos de forma clara y potente, y por esta razón, se utilizan comúnmente en presentaciones e informes. Están estrechamente relacionados con los diagramas de Euler, pero difieren en que estos últimos omiten los conjuntos si no contienen elementos. Los diagramas de Venn muestran las relaciones incluso si un set está vacío.

Cadenas de secuencias

Una cadena de secuencias es un organizador gráfico que ordena los procesos o eventos de izquierda a derecha por medio de cuadros de texto unidos por una línea o por medio de flechas. Une cronológicamente eventos o fases. Es útil para textos históricos, narraciones o lecturas sobre procesos genéticos, como la historia de la evolución, etc.

Una cadena de secuencias puede realizarse física o electrónicamente. De una manera física se puede hacer en una hoja o cartón con lápices, colores, goma, regla o cuadrado. De forma electrónica se puede realizar en un ordenador o tableta mediante un software, ya sea en Power Point, Word o un software especializado en mapas.

Se recomienda hacer una lectura previa del texto, luego una síntesis, un borrador de la cadena de secuencias y finalmente la versión final del mismo.

Lo que diferencia la cadena de secuencia de una línea de tiempo es el uso de fechas e imágenes en la representación gráfica. Es decir, el mapa de secuencia es más sobrio visualmente.